如何提高生物学教学预设生成的时效性

• 作者: 羊垂功
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

在新课程实践中,强调教学过程的动态生成已成共识.但是生成不是随心所欲、信马由缰,充分有效的预设是精彩课堂生成的保证.所谓预设,就是依据教学目标、教学内容和学生的认识水平,选择适当的教学方法和手段对教学过程进行系统的规划,使得教学在一定的程序上运行.有效的预设需要教师围绕教学目标,顺从学生的认知曲线、思维张弛及情感的波澜,有指向、有预设、有弹性地开展,并以灵动的教育机智随时调整教学策略和教学进程,促进预设转化为生成,及时利用生成、放大生成、有效生成.