中学生学习动机的有效激发与维持

• 作者: 陈立春
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 学习动机 激发 维持
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3840字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2010.02.005

摘要

学习动机既是一种驱使中学生进行学习活动的内在力量,也是中学生掌握知识,形成高尚完美品格的重要因素,更是其人生观的重要组成部分,是学生整个中学阶段的精神支柱.为此在整个中学阶段持续进行学习动机教育是十分必要的.本文阐述了当前中学生学习动机的类型及存在的问题,提出了激发和维持学习动机的策略和应注意的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈立春	北华大学教育科学学院	7	37	3.0	6.0