艺体类学生英语听力学习的焦虑与动机

• 作者: 杨善寓 陈晓余 黎济荣
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 焦虑 动机 情感因素 英语听力 问卷
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 179-181
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

焦虑和动机作为影响语言学习效果的关键性情感因素至20世纪70年代以来一直受到英语教学及科研工作者的关注。通过问卷调查和访谈发现，学习者在英语听力学习中普遍存在焦虑状况，同时学习者的听力学习内在动机也未得到充分激发。因此，教师应分析其产生的原因并探讨相应的教学策略，以此减轻学习者焦虑程度，激发他们内在学习动机，最终帮助他们自觉提高英语听力水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓余	重庆电力高等专科学校电力工程系	13	19	2.0	3.0
2	黎济荣	宁夏医科大学研究生院基础医学院	8	20	3.0	4.0
3	杨善寓	重庆文理学院外国语学院	10	6	2.0	2.0