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摘要:
【正】作文评讲课怎么上?在很多老师看来它带有很大的随意性,没有一定的规律可循,往往是读上几篇优秀的习作作为示范引领。其实,每一次写作中,孩子们都有一些共性问题存在,也有亮点工程需要老师以敏锐的眼光去发现与开掘,在
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文献信息
篇名 作文评讲课也讲“形式主义”
来源期刊 江苏教育研究:职教(C版) 学科 教育
关键词 文评 评讲 “形式主义” 思维火花 思维过程 苏教版 听说读写能力 语文书 现实生活 千人一面
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁丽 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文评
评讲
“形式主义”
思维火花
思维过程
苏教版
听说读写能力
语文书
现实生活
千人一面
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
月刊
1673-9094
32-1777/G4
南京市北京西路77号教育科研大楼
28-365
出版文献量(篇)
3078
总下载数(次)
5
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0
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