《三角形的认识》教学设计思想和教学反思

• 作者: 李丽霞
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计思想 数学活动经验 学习活动 探究欲望 全班交流 主动参与意识 创新精神 试教 驾驭能力 探
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】学生的学习活动是一个积极主动构建知识的过程,教师应向学生提供充分感知的材料和从事数学活动的机会,帮助他们建立丰富的数学表象,在自主探索和合作交流中真正掌握知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。为此,我在《三角形的认识》课的教学设计中,突出的一个重点是让学生充分感知材料,主动构建知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽霞		1	0	0.0	0.0