数学文化教育，符号和名题不可或缺

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化教育 符号 文艺复兴时期 小学数学教学 文化名人 中小学教材 文化现象 爱因斯坦
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学作为一种文化现象，早已是人们的常识．历史地看，古希腊和文艺复兴时期的文化名人，往往本身就是数学家．最著名的如柏拉图和达·芬奇．晚近以来，爱因斯坦、希尔伯特、罗素、冯·诺依曼等文化名人也都是20世纪数学文明的缔造者．进入21世纪之后，数学文化的研究更加深入．一个重要的标志是数学文化走进中小学教材，其目的是努力使学生在学习数学的过程中受到文化熏陶，体会数学的文化品位，体察社会文化和数学文化之间的互动．目的是好的，具体操作起来并不容易．如何在中小学数学教学中进行数学文化教育，大家莫衷一是．当然，好方法还是有的，下面两位老师的观点，或许能为数学文化教学提供一些注脚．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕		66	84	4.0	8.0