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摘要:
《语文课程标准》倡导要“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意地阅读。利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓宽学生的思维空间,提高阅读质量”。那么,语文课堂如何能达到此境界呢?特级教师王崧舟的智慧语文课堂会给我们一些启示。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 用[智慧]浸润课堂---特级教师王崧舟[精研文本]的艺术
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 特级教师 语文课堂 王崧舟 智慧 《语文课程标准》 创造性阅读 艺术 文本
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G451
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张红 江苏泗洪县教师进修学校附属小学 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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特级教师
语文课堂
王崧舟
智慧
《语文课程标准》
创造性阅读
艺术
文本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
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