新课程需要新设计——运用熟悉事物导入

• 作者: 钱刚
• 来源期刊: 新校园（中旬版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育管理 学科教学 新课导入 熟悉事物 案例
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生论坛
• 页码范围: 134-135
• 分类号: G423.07
• 字数: 3809字
• 语种: 中文

摘要

作为一节课的开场白--导入,设计得好,往往能起到一般说理难以收到的效果.本文结合笔者的数学新课程教学实践案例,就运用学生熟悉的事物,精心设计导入情景作一探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱刚	苏州大学教育学院	1	0	0.0	0.0