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摘要:
有效教学是指"能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动。"(高慎英、刘良华《有效教学论》)有效教学是相对于无效教学和低效教学而言的。早在1978年,张志公先生就指出了语文教学中的“少、慢、差、费”的问题,并积极倡导提高语文教学效率。今天,在新“课标”背景下,语文课堂教学一改过去的单调机械,变得丰富多彩,充满生机与活力。但是,在热热闹闹的背后,让人担忧的语文课堂教学效率低下的老大难问题并未得到切实有效r解决,学生语文素养提高不快。
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文献信息
篇名 我对语文课堂教学有效性的几点认识
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 语文课堂教学 教学有效性 课堂教学效率 学生发展 有效教学 教学活动 教学效果 低效教学
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 118-119
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
教学有效性
课堂教学效率
学生发展
有效教学
教学活动
教学效果
低效教学
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
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