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摘要:
一、怎么认识普通高中新课程 课程是价值观和教育理想的集中体现,是把教育理想转化为教育现实的纽带。 在这一轮新课程启动之前,即1999年始,普通高中课程作了一次改革,也叫新课程,选修、必修课程也有。这一轮改革,从课程方案来看,课程结构划分为:领域——科目——模块。
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文献信息
篇名 继往开来话当下普通高中教育
来源期刊 当代教育论坛:综合版 学科 教育
关键词 普通高中教育 高中新课程 教育理想 教育现实 高中课程 必修课程 课程方案 结构划分
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-12
页数 4页 分类号 G639.21
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1 张毅龙 23 17 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
普通高中教育
高中新课程
教育理想
教育现实
高中课程
必修课程
课程方案
结构划分
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛:综合版
月刊
1671-8305
43-1391/G4
长沙市教育街11号
出版文献量(篇)
2593
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