韦氏儿童智力量表在学习障碍的诊断和干预上的价值

• 作者: 宋红艳 张微
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 韦氏儿童智力量表 学习障碍 诊断 干预
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 页码范围: 7-10
• 分类号: G44
• 字数: 6635字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2010.13.003

摘要

学习障碍儿童在基本的听、说、读、写、算等认知加工过程上发生困难,不同类型的学习障碍儿童在韦氏儿童智力量表上的表现具有特异性,这是由于韦氏儿童智力量表的内在结构与一些特定的认知加工过程有关.可以根据儿童在韦氏儿童智力量表上的表现来评估其学习能力和可能存在的问题,并且据此,对于不同类型的学习障碍儿童的针对性认知加工训练应该引起重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张微	华中师范大学心理学院	29	191	8.0	12.0
2	宋红艳	华中师范大学汉口分校学工处	11	79	4.0	8.0