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反思性教学在高职商务英语听说教学中的运用
反思性教学在高职商务英语听说教学中的运用
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摘要：
反思性教学模式是近来在国外发展起来的一种教学理论研究方法,它既能改善教学效果,又能促进教师的自我完善.本文旨在将反思性教学理论引进商务英语听说教学中,并提出其在听说教学中有效应用的具体策略.
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多模态
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视听说教学
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文献信息
| 篇名 | 反思性教学在高职商务英语听说教学中的运用 | ||
| 来源期刊 | 湖北广播电视大学学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 反思性教学 商务英语 听说教学 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-27 | |
| 页数 | 分类号 | G71 | |
| 字数 | 2094字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-7427.2010.05.016 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
反思性教学
商务英语
听说教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
湖北广播电视大学学报
主办单位：
湖北广播电视大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-7427
CN：
42-1556/G4
开本：
大16开
出版地：
湖北省武汉市东湖新技术开发区软件园路2号
邮发代号：
创刊时间：
1981
语种：
chi
出版文献量（篇）
10095
总下载数（次）
17
总被引数（次）
21735
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