1例大学生学习焦虑的认知行为干预

• 作者: 章玉祉
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 学习焦虑 贝克认知疗法 系统脱敏法 焦虑自评量表
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 1022-1024
• 分类号: G64
• 字数: 3491字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨大学生学习焦虑的心理机制及其干预办法,为学习焦虑的临床治疗提供参考.方法 通过观察法、访谈法、贝克认知疗法、系统脱敏法争放松训练对1名具有学习焦虑症状的大学生进行个案实验研究.结果 治疗前的焦虑自评量表(SAS)得分为62分,通过6次系统的咨询,焦虑自评量表(SAS)得分为50分,已恢复正常水平.结论 通过认知疗法和系统脱敏法干预学习焦虑个案的临床效果显著,适合于普遍推广和使用.