在数学学习中让学生变被动为主动

• 作者: 张迎双
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 疲乏感 小学数学课 压抑感 味感 教学效果 弗赖登塔尔 课堂教学 现实生活 社会科学技术 课堂设计
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】传统的传道、授业、解惑式的课堂教学模式,使整个数学课堂处在既紧张严肃又枯燥无味的气氛中,加上有些教师滥用惩罚,给学生带来一种压抑感、无味感、疲乏感,以至于对数学产生厌学情绪。这种状态不仅使学生学习数学的积极性受到挫伤,也使整个数学教学处于被动状态,现在是

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1	张迎双		1	0	0.0	0.0