以“自主探究”落实“轻负高质”

• 作者: 徐金初
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 轻负高质
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.8

摘要

本文介绍了轻负高质的内涵，以作者本人的经验及感悟体会论述了在化学教学中如何通过培养学生的自主学习意识以及如何进行探究式的教学，以达到轻负高质的目标。笔者结合化学教学的实际，比较系统地阐述了这方面卓有成效的成功体验和点滴收获，这对一线教师不仅有参考、借鉴的现实意义，对推进素质教育、“减负”增效也有着显著的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐金初		2	1	1.0	1.0