“蹲”下心来和幼儿说话——谈如何帮助幼儿建立序数概念

• 作者: 吴斌
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数概念 幼儿 序数 说话 数学活动 联系生活 数学教育 学前儿童
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G613.4

摘要

幼儿进入大班后，序数观念有了较快的发展，多数幼儿能指出5个以内物体的排列顺序．依据学前儿童数学教育中联系生活的原则，我们选用了大班数学活动“有趣的门牌号”帮助幼儿了解序数在日常生活中的应用，建立序数的概念，体验数学活动的乐趣．