论课程实施中教师创造性的发挥

• 作者: 栗玲
• 来源期刊: 现代妇女（理论版）
• 关键词: 课程实施 教师 创造性
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 语种: 中文

摘要

教师是提高课程实施水平的主体,教师课程参与是课程与教学改革的亮点.新的课程改革能否成功关键在于教师创造性的发挥.在具体的课程实施中教师的创造性发挥能使课程既符合个性化的教学要求,又能体现学生个性化的学习需要.本文试从课程实施这一角度出发,阐述课程实施与教师创造性的关系以及教师创造性在课程实施中的表现、实现条件和意义.