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摘要:
于永正教师曾说过:教学的艺术就是钻研教材的艺术。对于一篇教材,只有通过仔细地阅读,从容地咀嚼,力求明其思路,探其精微,对作者通过一词、一句、一字甚至一个标点来表达其深邃思想的所谓“文眼”,能够抓准用活,在教学中才能游刃有余。我认为要从以下几个方面深入钻研教材。
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高中语文专题教学的教材整合艺术
主题内容
重要作家
人物心灵
新课标教材处理的艺术
新课标
题材
背景
浅谈多媒体教材设计中蕴涵的艺术因素
多媒体教材
设计
艺术因素
电视教材中编导与摄制人员的艺术修养
电视教材
艺术修养
视听
镜头
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 教学的艺术就是钻研教材的艺术
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 钻研教材 艺术 教学 于永正教师 “文眼”
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G632
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余信华 16 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
钻研教材
艺术
教学
于永正教师
“文眼”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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