在"课改"与"回归"的碰撞处追寻理性

• 来源期刊: 教育研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: "回归" 碰撞 课改 理性 教学质量 教育质量 教学成果 质量意识
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012|G222.3
• 语种: 中文

摘要

静思:源于碰撞处的困惑 为了检验课改以来的教学成果与教学质量,我市教育局把今年定为"教育质量年",学校在教育质量年的启动大会上,要求全体教师提高质量意识,扎实有效地开展课堂教学,确保教学质量的全面提高.