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摘要:
小学英语教学不可避免地涉及情感态度问题,并在很多方面影响着小学生的英语学习。积极向上的情感、活泼开朗的个性有助于小学生积极参加英语学习活动,获得更多的学习机会:强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于提高学习效果。我们应把培养和发展学生的情感尽可能地融入日常的英语教学之中。
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农村教育
小学英语
教学
情感教育
如何在英语教学中培养学生的情感态度
英语教学
培养
情感态度
小学英语教学中的情感培养
小学英语
教学实践
情感培养
小学英语教学中情感教育的有效融入
小学英语
教学
情感教育
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文献信息
篇名 小学英语教学中情感态度的培养
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 小学英语教学 情感态度 培养 小学生 态度问题 英语学习 学习活动 学习动机
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号 G623.31
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1 阮淑艳 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
情感态度
培养
小学生
态度问题
英语学习
学习活动
学习动机
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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