高中英语阅读课教学设计

• 作者: 苏生鸿
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教学设计 自上而下 自下而上 交互模式
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 63
• 分类号: G63
• 字数: 1725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.23.033

摘要

阅读是一个综合过程,能力的提高更是一个循序渐进的过程.为此,在阅读教学中,应根据不同年级不同阶段的阅读达标要求,在课堂教学的不同阶段采取不同的教学方法及教学模式,才能切实提高学生的阅读能力及语言水平,进而提高整个阅读教学的质量.

作者信息

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1	苏生鸿		1	0	0.0	0.0