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拓宽渠道,提高识字能力
拓宽渠道,提高识字能力
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摘要：
根据<小学语文教学大纲>的要求,在小学低年级,学生必须掌握1600～1800个字左右,而这一阶段的学生是以具体形象思维为主.为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,提高识字能力.笔者根据多年的小学语文教学经验,从以下三个方面进行了初步探讨.
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指导方法、搭建平台、拓宽渠道 ——对小学低年级语文识字教学的几点思考
小学
低年级语文
识字教学
让识字在课堂内外处处开花 ——浅谈多渠道培养识字能力
多种渠道
识字能力
语言环境
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 拓宽渠道,提高识字能力 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）下 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2355
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2240
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