优化识字策略提高识字效率--浅探提高小学识字教学效率的策略

• 作者: 毛淑媚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 识字教学 提高 教学效率 策略
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 74-74,75
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是低年级教学的首要任务，如何提高识字教学效率也就成了当前低年级课堂教学改革的重要任务与最终目标。《义务教育语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识的语音因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。结合多年的教学经验和众多的课例，阐述了提高小学识字教学效率的一些策略：采用多种形式，激发学生识字兴趣，培养识字习惯；转变学习方式，让学生感受到识字乐趣，培养识字能力；识字教学与儿童生活联姻，让学生在日常生活中主动识字，增加识字量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛淑媚		4	2	1.0	1.0