攻破语文课堂教学的“围城”

• 作者: 郭永慧
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 围城 语文学习 学习方式 语文新课标 身心发展 语文课程 学习需求
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文新课标明确提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。”这就要求教师在教学预设和教学过程方面做到以“生”为本,以学生的思维来解读文本,以学生的情趣来组织教学。那么,怎样突破课堂教学的“围城”呢？笔者认为可以从以下几方面努力。

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1	郭永慧		4	0	0.0	0.0