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班内分类教学是提高课堂实效的关键
班内分类教学是提高课堂实效的关键
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摘要：
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探究如何提高分层走班制课堂教学实效
分层走班制
课堂教学
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长方形
正方形
实践
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课堂教学
基于班内分层模式 开展有效写作教学
分层模式
写作策略
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文献信息
| 篇名 | 班内分类教学是提高课堂实效的关键 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报(中学教研版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 128 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 1428字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
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月刊
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chi
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