通过教师有效评价促进学生写作水平提高

• 作者: 祁洁
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生写作 教师 评价 小学作文教学 教学内容 写作指导 教学观念 作文试题
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2010,（8）
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

当前中小学作文教学正存在着无序的局面,学生不知如何学,教师也不知如何教,总结一下“存在着以下几大问题：一、写作教学内容缺失;二、写作指导缺位;三、写作教学观念落后;四、一些作文试题导向错误;五、写作体式要求失当”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祁洁	安徽师范大学文学院	3	0	0.0	0.0