9．11之后美国外语教育的进退维谷及其启示

• 作者: 巨静
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: “9.11” 美国外语教育 语言意识 语言政策
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 205-207
• 页数: 3页
• 分类号: G512

摘要

“9.11”恐怖袭击事件使美国政府意识到了外语语言的子域安全之于国家文化母域安全的重要性。因此，在加大了对外语教育全方位的扶持力度之后．美国本土的外语教育开始走出其低迷的发展状态。然而，以“自褒性”和“排他性”为主导特征的美国主流语言意识形态无形中阻碍着外语教育的继续发展。在这个多元共生的时代大背景下，美国的外语教育该何去何从发人深思且启示颇丰。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巨静	宁夏大学外国语学院	19	10	1.0	2.0