小学低年级识字教学初探

• 作者: 郭连营
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学低年级 教学情境 教学手段 语言因素 课文内容 认读 祖国语言文字 识字量 学习空间
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】识字是阅读和写作的基础。教师在识字教学中,要将学生熟识的语言因素作为主要材料,充分利用学生的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设切合学生实际的教学情境,教给其识字的方法,力求识用结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭连营		1	0	0.0	0.0