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思想品德课教学"情境化"初探
思想品德课教学"情境化"初探
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摘要：
<全日制义务教育思想品德课程标准>提出"在教学中,要不断创造条件,促进学生的道德行为实践,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形式正确的道德观和良好行为习惯."创设情境,培养情感;合作互动,激发情感;联系生活,丰富情感方面关注学生在课堂学习中的情感体验,实现思想品德的课程标准的实现.
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文献信息
| 篇名 | 思想品德课教学"情境化"初探 | ||
| 来源期刊 | 素质教育论坛(下半月) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 思想品德教学 情境化 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 121,128 | |
| 页数 | 分类号 | G641 | |
| 字数 | 1789字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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思想品德教学
情境化
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期刊影响力
素质教育论坛(下半月)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2262
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491
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