想方设法 突出实效——低年级识字教学例谈

• 作者: 胡慧芳
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 低年级 《语文课程标准》 教学重点 识字量 汉字
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字是低年级的教学重点之一。《语文课程标准》提出：1-2年级认识常用汉字1600-1800个,会写常用汉字800-1000个。识字量占六年识字总量的60%,平均每学期识字450个左右。如此大的识字量,怎样才能达到目标呢？笔者认为,我们应该想方设法,在突出实效上下功夫。

作者信息

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1	胡慧芳		2	0	0.0	0.0