《创造学》通识课的创造性教学策略

• 作者: 王欣瑜
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《创造学》 创造性 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。《创造学》通识课作为一门培养大学生创造性品性,提升大学生自我创新能力的实践性课程,其教学过程本应具有强烈的教育性和创造性,只有这样,才能真正使身处其中的教师和学生共同探索到＂创造之处＂,体悟到＂创造之时＂,成长为＂创造之人＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王欣瑜	内蒙古师范大学田家炳教育书院	26	24	3.0	4.0