高职高专英语分级教学利弊思考

• 作者: 谢淑英
• 来源期刊: 湖北广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教学 分级教学模式 问题 方法
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 32-33
• 分类号: G71
• 字数: 4404字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7427.2010.06.017

摘要

当前高职高专院校的大学英语教学面临着一大难题:学生水平参差不齐,分级教学究竟如何开展才能提高教学效率和教学质量?本文回顾了大学英语分级教学的相关情况,分析了目前分级教学模式存在的问题.在此基础上,针对课程体系设置和教学内容选择、教学方法应用、学生情感和评价体系等四个方面提出了解决的方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢淑英		5	9	1.0	2.0