课堂因灵动而精彩,因真实而美丽——浅谈构造充满生命互动的课堂

• 作者: 洪丽 王加兵
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

柏格森的生命哲学中提出"生命之流"的冲动、勃发.他认为生命的冲动主要指内在于生命中不可抑制的"生命欲",有了这种冲动,生命才会成为永恒变化发展的东西.语文课堂教学作为一种活动,首先是师生生命活动的一种体现,也是为了使生命更具活力、更具意义.因此语文课堂应让学生的生命充满无限的生命力,让学生鲜活的生命之花散发出迷人的芳香.这样,课堂也就成了一个有丰富内涵的个性表演的舞台,成了一方智慧飞扬的天地,成了一个绽放生命光彩的地方.可在现实的课堂教学中,语文教学缺乏活力,很难看到思想的碰撞,言语的交锋,创造的火花,更难体会到那种生命的灵动.为此,叶澜教授发出了强烈的呼吁:让课堂充满生命的活力.课堂中有了生命的活力,学生会在愉快的气氛中受到教育,会有利于学生的身心健康.那么作为教师到底怎样做才能让课堂焕发出生命的活力呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王加兵		9	0	0.0	0.0
2	洪丽		2	0	0.0	0.0