小议互文性对外语教学的促进作用

• 作者: 翁瑾
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 互文 互文性 语篇理解 翻译
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 198
• 分类号: H3
• 字数: 2609字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2010.23.194

摘要

语言教学以语篇为基本单位,从语言的意义出发,是功能主义语言理论在语言教学方面的基本观点,互文性是语篇的一个特征,它影响着读者或受话人对语言的理解.互文性甚至在社会文化层面上影响着语言的实际交际,本文探讨了在语言教学中语篇中的互文现象,以及对提高学生语言能力的意义.本文认为,互文的语言特征在教学中应得到充分的重视,这对于提高学生的语言理解能力有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翁瑾	青岛科技大学外国语学院	11	10	1.0	3.0