语文课堂教学中突破重难点的有效策略

• 作者: 闵洪权
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 有效策略 引导学生 中突 课文内容 文章 教师
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

＂重难点＂无疑是一篇文章的精髓所在,是文章的灵魂所在。衡量学生是否真正理解了课文内容的标准,就是要看学生对文章重难点理解的深度如何。因此引导学生突破文章的重难点,使学生真正理解文章蕴含的深刻含义,是每位教师在课堂教学中的重要任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闵洪权	南京师范大学附属中学江宁分校	4	0	0.0	0.0