巧妙运用“错误”,丰富教学资源

• 作者: 陈玉秀
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 生成性教学 学习活动 学生学习情况 课程标准 确定位置 举起手来 巩固练习 师生关系 解铃
• 年，卷（期）: zxxdjx_2010,（6）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】《数学课程标准》指出"数学课程的内容应该是现实的、有意义的、富有挑战的。"而课堂教学中的学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。作为新时代的教师,我们要独具慧眼,及时发现

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉秀		1	0	0.0	0.0