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怎样指导学生阅读数学课本
指导
阅读
数学课本
以学生发展为本,提高小学数学课堂教学的有效性
小学数学
课堂教学
重要性
有效性
以学生发展为本提高小学数学课堂教学的有效性
学生发展为本
小学数学
课堂教学
有效性
学习环境
教学策略
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文献信息
篇名 以学生发展为本,引领学生自主阅读数学
来源期刊 现代教育科学:教学研究 学科 教育
关键词 以学生发展为本 阅读数学 学生自主 数学阅读能力 自学能力 以学生为本 数学大纲 自身能力
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 157
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
以学生发展为本
阅读数学
学生自主
数学阅读能力
自学能力
以学生为本
数学大纲
自身能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学:教学研究
月刊
1005-5843
CN 22-1339/G4
北京石景山区京原路乙8号新华社工作区南门 展龙大厦
出版文献量(篇)
8057
总下载数(次)
18
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0
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