PBL导向的高职教学模式研究

• 作者: 任伟 牛玉霞
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 教学模式 高职教学
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 145-146
• 分类号: G71
• 字数: 2624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2010.09.055

摘要

PBL是一种新的教学模式.该模式集中关注某一学科的中心概念和原理,学生置身于特定的情境中,有明确的学习任务,处于积极主动的主体地位;教师是教学活动的组织者、指导者和参与者,处于主导地位.高职院校注重培养学生实践操作能力和解决问题的能力,而PBL正是把理论与实践融为一体,以提高学生的能力为最高目标.因此,作为高职院校的教学人员,深入研究PBL,对促进教学改革,提高教学质量,具有非常重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任伟		8	17	3.0	3.0
2	牛玉霞		10	22	3.0	3.0