寻找兴奋点,设法激趣,提高文言文教学效果

• 作者: 曹自东
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 兴奋点 激趣 文言文
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 高教前沿2
• 页码范围: 319
• 分类号: G63
• 字数: 2286字
• 语种: 中文

摘要

文言文素养是衡量学生语文素养高低的重要标准,可不少学生一见到文言文就头疼,认为文言文难学,枯燥,文言文阅读能力难以提高.本文从"读出感受,读出味道,读出情趣""挖掘文言文的文化内涵""讲出文言文美的意境""拉近学生与文言文的距离"四个方面介绍如何寻找兴奋点,设法激趣,提高文言文教学效果,培养学生学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹自东		2	1	1.0	1.0