浅析初中语文课堂的引导教学

• 作者: 李翠芬
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 语文课堂 引导教学
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 217
• 分类号: G63
• 字数: 2002字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2010.11.156

摘要

语文课堂教学中,把教学重点、难点内容,运用质疑方式,引导学生积极思考,既加深了学生对文章内容的领会,又提高了学生的创新思维能力,还取得了较好的语文教学效果.文章从围绕精妙处质疑、围绕模糊点质疑、围绕兴趣点质疑、围绕空白点质疑、围绕延伸点质疑等五个方面阐述了在语文教学中采用质疑方式开展教学的内涵.