抓住幼儿敏感期,发展幼儿的语言能力

• 作者: 张宏
• 来源期刊: 科学时代（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 敏感期 脑科学 语言能力
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法研究
• 页码范围: 175-176
• 分类号: G61
• 字数: 3865字
• 语种: 中文

摘要

语言是思维和教育的基础,如果没有词语的抽象概括是达不到思维的,所以理解学习的词汇愈丰富,思考的范围便愈广且缜密.儿童在婴幼儿期0-3岁(通过吸收)即对语言具有特殊敏感性,本文以心理学、脑科学理论为基础,运用蒙特梭利教育法,根据幼儿生理机制发展特点按照循序渐进的原则,从学习倾听、学习诉说、学习识字、学习前书写四方面对幼儿进行了一系列的实践探究,以创造一个自由、宽松的语言交往环境,培养儿童语言交往的习惯,提高儿童语言交往的能力;同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力,引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力,为发展幼儿的语言能力做好准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宏		1	0	0.0	0.0