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摘要:
数学难学是高中学生普遍反映的问题.一些在初中数学成绩较好的学生,经过高中一段时间的学习后,数学成绩却呈下降趋势.不少高中数学教师强烈呼吁提高初中学生数学学习的能力,以适应高中阶段数学学习.
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文献信息
篇名 "知己知彼"迎接新课程改革——谈初、高中数学的衔接
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 有效 兴趣 方法 品质
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目 课改篇
研究方向 页码范围 12-13
页数 分类号 G63
字数 2537字 语种 中文
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