"知己知彼"迎接新课程改革——谈初、高中数学的衔接

• 作者: 王红明
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效 兴趣 方法 品质
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 课改篇
• 页码范围: 12-13
• 分类号: G63
• 字数: 2537字
• 语种: 中文

摘要

数学难学是高中学生普遍反映的问题.一些在初中数学成绩较好的学生,经过高中一段时间的学习后,数学成绩却呈下降趋势.不少高中数学教师强烈呼吁提高初中学生数学学习的能力,以适应高中阶段数学学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红明		1	0	0.0	0.0