凸显案例特性 实现高中数学有效教学

• 作者: 刘培国
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 案例教学 案例特性 有效教学
• 年，卷（期）: 2010,（11X）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

案例式教学作为高中新课改教学的重要方式之一,在教学效能提升、学习效率提高上呈现出积极推动作用。本文作者根据当前教学趋势和要求,对高中数学教学中如何抓住案例特性,开展有效教学,实现教学相长这一目标,进行了初步的论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘培国		5	0	0.0	0.0