运用比较法克服学生物理学习中的思维障碍

• 作者: 邱红
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 思维障碍 物理学习 思维方法 知识迁移能力 思维过程 解题思路 差异点 负迁移作用 从具体到抽象 分析问题解决
• 年，卷（期）: 2010,（12X）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】学生在学习物理时常常受自身的心理认识水平和生活经验的制约,而且还受学习内容的概括性、抽象程度高的影响,在运用物理知识进行物理推理时,往往会产生一些思维障碍,出现各种各样的错误。而运用比较方法教学有助于消除学生的这种学习的思维障碍。"比较"是人们常用的思维方法,是找出事物之间的差异点和共同点的思维方法,通过事物间相同特征或相异特征的比较,提示事物的本质和区别。人们

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1	邱红		1	0	0.0	0.0