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摘要:
语言是工具,任何一门功课教学的成功,都离不开教师教学语文的有效作用。苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生课堂上的脑力劳动的效率。”
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文献信息
篇名 语文课堂教学语言浅谈
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 课堂教学语言 语文 苏霍姆林斯基 教师教学 脑力劳动 语言修养 学生
年,卷(期) xdywzxjxyj_2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学语言
语文
苏霍姆林斯基
教师教学
脑力劳动
语言修养
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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