素质教育的认识误区分析

• 作者: 张成玉
• 来源期刊: 出国与就业
• 学科: 教育
• 关键词: 素质 素质教育 认识误区 发展方向
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 72-74
• 分类号: G64
• 字数: 4611字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-7811.2010.07.035

摘要

本文从网络媒体相关报道的与"素质"有关的新闻为观察点,讨论了素质和素质教育的概念,分析了对素质教育常见的七种理解误区,即:仅在学校强调素质教育、仅强调素质教育的对象是在校学生、仅在上学阶段强调素质教育、在学校之外强调提高智力素质、把素质教育与应试教育对立、把素质教育理解为个性教育和关门谈素质教育,针对这些误区提出了素质教育的发展方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张成玉	洛阳师范学院商学院	12	95	3.0	9.0