坚持以人为本,讲究教学策略——浅谈如何提高初中数学教学效率

• 作者: 束德章
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 日常教学 教学策略 课堂教学环境 变式 思维过程 低效教学 教学氛围 思维能力 多媒体课件
• 年，卷（期）: 2010,（12X）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】教学是一种教师和学生同时参与的行为。作为一名教师,我们应该在课堂教学环境中创设一个以学生为主体的教学氛围,以学生为本,让学生在一个宽松、愉悦、自然的学习氛围中充分发挥自身的创造性,展现思维的活力。然而在日常教学中,长期以来存在着一种重教师教、轻学生学的低效教学现象。过分强调教师在教学中的作用,教师"一言堂"的现象明显

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	束德章		2	1	1.0	1.0