培养"问题意识",提高参与度

• 作者: 陈丽秋
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 问题意识
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 234
• 分类号: G63
• 字数: 2503字
• 语种: 中文

摘要

问题是思维的起点,没有问题思维就成为无源之水,无本之木.因此,在数学课堂教学中,要营造一个宽松、和谐、民主的教学氛围,善于设问,把提问的权利真正交给学生,让他们有较多的机会去发现,去研究,才能有利于培养学生发现问题的能力和问题意识,才能激发学生的创造欲望,学会创造性思维,使学生成为学习的真正主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽秋		2	0	0.0	0.0