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计算课如何充满"趣味"
计算课如何充满"趣味"
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摘要：
计算教学是小学数学教学中的一个重要内容,所以必须对计算新授课课型进行研究,以最大限度发挥其育人的功能.优化课堂教学,让课堂充满乐趣,成为学生主动学习、发展个性、提高学习能力的天地.让学生真正成为课堂学习的主人.
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趣味
提问
让趣味与练习同行让数学课堂充满思考味
趣味
练习
数学课堂
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文献信息
| 篇名 | 计算课如何充满"趣味" | ||
| 来源期刊 | 小学时代(教育研究) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 计算课 趣味 评价 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | 教学天地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 84 | |
| 页数 | 分类号 | G62 | |
| 字数 | 1871字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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计算课
趣味
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
小学时代(教育研究)
主办单位：
吉林出版集团
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-2188
CN：
22-1043/C
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-505
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
4602
总下载数（次）
4
总被引数（次）
2428
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