浅谈如何提高课堂效果

• 作者: 房胜
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 情境创设 合作探究 低效化 课堂评价 课堂效果 新课程改革 问题解决 课堂教学 教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（12X）
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】在课程改革热闹非凡的今天,在倡导"人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上获得不同的发展"的今天,数学教学的有效性显得尤为重要,但在看似热闹与精彩的课改背后,也透射出课改放任与浮躁,折射出一些令人深思的问题:情境创设的低效化,课堂提问的无效化,合作探究的形式化,课堂评价的泛滥化,这些都是在新课程改革中常见的问题,本文试着从整个教学过程出发,谈谈如何改进课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房胜		7	3	1.0	1.0